مدیریت آموزشی

بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و بکارگیری فناوری­های

ارتباطات و اطلاعات (ICT) در دانشگاه آزاد اسلامی

واحد گرمسار در سال تحصیلی 87–86

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و بکارگیری فناوری­های ارتباطات و اطلاعات (ICT) در دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار در سال تحصیلی 87–86 انجام شده است. روش پژوهش از نظر شیوه گردآوری اطلاعات توصیفی (پیمایشی) و از نظر هدف کاربردی بوده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار به تعداد  (N=137)تشکیل داده­اند. حجم نمونه مطابق با جدول «گرجسی و مورگان» (n=100) نفر برآورد گردیده است که این تعداد به شیوه تصادفی ساده از جامعه آماری انتخاب شده است. برای جمع­آوری داده­ها، از دو پرسشنامه محقق ساخته بسته پاسخ استفاده شده است. روایی هر دو پرسشنامه با نظر خواهی از متخصصان ذیربط مورد تایید قرار گرفت. پایایی آنها نیز در یک مطالعه مقدماتی که بر روی یک گروه 30 نفره انجام شد، از طریق آلفای کرونباخ برابر 0.83 و 0.81 محاسبه گردیده است. جهت تجزیه و تحلیل داده­ها، از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی همچون آزمون­های خی دو، همبستگی اسپیرمن و رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج بدست آمده نشان داد که با اطمینان 95% بین یادگیری سازمانی و بکارگیری فناوری­های ارتباطات و اطلاعات (ICT) در دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین دو متغیر، همبستگی مستقیم و مثبت وجود دارد. نتایج حاصل از رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که از بین مولفه­های متغیر مستقل (یادگیری سازمانی) مولفه مدل­های ذهنی به مراتب سهم بیشتری در مقایسه با سایر مولفه­ها در پیشگویی متغییر وابسته  (ICT)دارد.

کلید واژه ها: یادگیری سازمانی، مهارت فردی، مدل­های ذهنی، آرمان مشترک، یادگیری تیمی، تفکر سیستمی، فناوری­های ارتباطات و اطلاعات.

منبع: فصلنامه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی شیراز. زمستان 1387.